峨眉男徒在都市恨无痕
四、改变评价角度,少说"慢".
"动作慢"的评价会使孩子忽略时间的利用,长期被说成"慢",孩子会认为俺每次的学习时间都很漫长,自然而然地出现太多的"小入曲":发呆、玩橡皮、上厕所、喝水等.因此,在学校里,老师有意识地夸她,今天进步了,速度比昨天快了.在家里,家长也要有意识地进行表扬她,并告诉她,你可以"快"起来,只要在学习的时候不做其他事情就可以了.如果孩子交磨蹭是"手笨"造成的,父母就要想办法锻炼她的动手能力,帮助孩子提高动作的熟练和敏捷程度.父母可以与孩子玩一些小的竞技游戏,如比赛看谁穿衣服快,看谁洗澡快等.通过这些比赛,家长可以随时教给孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服务的技巧,教给孩子哪利用做事的先后顺序来提高效率、安排时间等.
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五、利用"速度测定法",感受"我可以快".
记录单位时间里(如5分钟)能写多少个字,能做几道题目.然后算一算按这样的速度,做完所有的作业需要多长时间,结果肯定会使孩子惊讶:我能这么快完成呀!并且让她认识到"快得值得".很快完成了学习任务,多出来的时间哪处理?许多父母会利用这些时间让孩子全面发展:增加练琴时间或者额外增加作业,反正不能闲、不能玩.孩子会觉得:还不如慢点好,反正越快任务越多.所以,你得让孩子感到"快得值得",她才会去"快".
六、任务适度,留有空闲.
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孩子希望完成任务后就马上去玩,但许多父母却让他们接下来做其他练习,让他们看不到玩的曙光,所以孩子们就想出了磨蹭的招数.如果告诉孩子:"就这些题,做完了你就自在安排."任务适度,保证孩子会加快速度.多激励,少摧促.有些孩子做作业的确慢,但可能是作业的难度大,或者孩子已经养成了磨蹭的习惯,或者是智力有一定问题.如果是这些情况,父母越摧,孩子越惊慌失措,反而更慢了.如果父母说:"你如果再快一点儿就更出喝酒了.""如果考试时你更快一点儿,你可能就会有更多的时间去检查."孩子受到正面的激励,就会在下次有意识地提醒俺快点儿.
此外,孩子的磨蹭行为还可能与爸爸妈妈自身的行为有关.有的家长平时喜欢边吃饭边看电视或书报,有的家长也会因疲倦或懒惰做事拖时间,这些行为潜移默化地影响着孩子,非常容易使孩子养成注意力不集中、办事拖沓等不良习惯.因此,家长不妨先自我检查,为孩子做个榜样.
改变孩子做作业拖拉的毛病
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一.[时间分割法]
一、二年级的孩子的注意力是短暂的,注意力持续时间一般约为15到20分钟.如果持续时间太长,大脑会疲劳,学习效率变低,加之作业量大,会感到做作业是漫长而痛苦的事.面对总也做不完的作业,孩子最后选择的结果就是拖拉.因此可以把时间化整为零,分割成三四段.比如估计要用1小时完成的作业,把时间分成三个"20分钟",每个"20分钟"一结束,就休息5或10分钟.由于每次时间短,还有"短期终极目标"作为激励,做起作业来感觉有个盼头,就会在规定时间内思想高度集中地做作业.也可以用化数为量的办法,即把要做的所有作业按数量划分成几部分.比如,有15道数学题,规定每做完5道就休息5分钟,然后再做下一个5道题.休息时可以让孩子听音乐,可以陪孩子说说话或作点游戏.开始实施时一定要有家长监督提醒,严格把握好休息与做作业的时间.
二、找出慢的原因.
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一次,我发现儿子抄生字很慢,经我仔细观察,发现她写一个字用10秒钟,然后间隔大约10秒钟时间再写下一个字.原来慢的原因是间隔时间太多.我把分析结果讲给她听,告诉她要想提高做作业速度必须减少间隔.两个字的时间间隔不超过5秒,写满一页可以休息5分钟,可喝水、削铅笔等.学习半个小时可以休息10分钟,画画、看画报或玩玩具.她很来劲,请我计时给她测试.结果,写字速度提高了二倍多.结论就是:把磨蹭的时间集中起来让她玩.
三、[能力训练法]